Maandag 28 januari kregen 150 leerlingen van basisscholen en het voortgezet onderwijs kindercolleges in Theater de Omval. De colleges vormden de kick-off van een onderwijsproject over technologie en robotica, de ‘Robotica Challenge’.
Maand: januari 2019
Banen van de toekomst – rapport cognizant
De toekomst van het arbeid staat centraal in elk groot sociaal-economisch-politiek debat dat woedt in de wereld van vandaag. Alle discussies – of het nu gaat over muren over grenzen heen, migranten op de stranden van Zuid-Europa, het bewakingsbeleid in Xinjiang, een harde of zachte Brexit, taxidiensten in Parijs of de concentratie van rijkdom onder de 1% – zijn gestoeld op het onderwerp van de aard en de verdeling van het werk. Vanuit werk, en daarvan afgeleid – geld – komt macht. Vanuit de afwezigheid van werk komt machteloosheid voort. Cognizant publiceerde onlangs hun tweede rapport over banen van de toekomst.
De Virtualitee voor biologieles
In en om de Katholieke Scholengemeenschap Etten-Leur (KSE) was het zaterdag een drukte van jewelste tijdens de open dag. Vooral het brugklasgebouw werd overspoeld door belangstellende brugpiepers in spé en hun familie. Er was dan ook genoeg te bekijken. Niet alleen is KSE tot nu toe de enige middelbare school in West-Brabant die gebruik maakt van robot NAO, ze hebben ook de Virtualitee voor de biologieles.
Teams curriculumontwikkeling vragen om input
Meepraten over wat leerlingen in de nabije toekomst moeten leren? Bekijk dan de tussenproducten die de teams curriculumontwikkeling, bestaande uit leraren en schoolleiders, hiervoor hebben ontwikkeld en geef uw feedback! Reageren kan nog tot en met 27 januari.
Meiden willen juf, jongens drone als virtueel rolmodel
Binnen afzienbare tijd zal een groot deel van de leeromgeving uit virtual reality bestaan. Jongens hebben dan het liefst een vliegende robot als docent, terwijl meiden een virtuele juf verkiezen. Dat hebben Deense psychologen vastgesteld in een onderzoek naar de vraag hoe VR het beste is te gebruiken in een leeromgeving.