Binnen afzienbare tijd zal een groot deel van de leeromgeving uit virtual reality bestaan. Jongens hebben dan het liefst een vliegende robot als docent, meiden willen juf Marie, een virtuele juf. Dat hebben Deense psychologen vastgesteld in een onderzoek naar de vraag hoe VR het beste is te gebruiken in een leeromgeving.
In het voorjaar van 2019 worden de totale opbrengsten van de ontwikkelteams Curriculum.nu per leergebied openbaar gemaakt. Daarna is er tijd om de totale opbrengsten – visie, grote opdrachten en bouwstenen – met het onderwijsveld en belanghebbenden te bespreken. De ontwikkelteams kunnen in deze periode ook de samenhang tussen de leergebieden versterken en waar nodig de bouwstenen aanscherpen.
We bevinden ons in een enorme, door technologie gedreven transformatie die bijna elk aspect van onze samenleving beïnvloedt. De impact ervan is met name op de arbeidsmarkt duidelijk merkbaar, waar als gevolg van de toegenomen afhankelijkheid van innovatieve technologieën allerlei ingrijpende veranderingen plaatsvinden. Een van de grootste gevolgen van deze ontwikkeling is dat de huidige werknemers heel andere onderwijs- en opleidingsbehoeften en skills nodig hebben dan hun voorgangers om werk te kunnen vinden.
Robots zijn al lang geen verzinsels uit sciencefictionfilms meer. Inmiddels werken we met ze samen, soms ongemerkt, soms overduidelijk. Robots kunnen prettige collega’s zijn, maar ook een concurrent op de arbeidsmarkt. Hoe overleef je de robotisering? “Mensen gaan menselijker werk doen.”
Wetenschappers van de Universiteit van Tilburg hebben de robots meegenomen naar Lowlands om een spelletje hints met de bezoekers te spelen. Ze willen daarmee onderzoeken hoe mensen en robots beter kunnen communiceren zonder te praten