Digitale geletterdheid sleutelrol in het curriculum

Digitale geletterdheid sleutelrol in het curriculum

Digitale geletterdheid wordt steeds meer erkend als een essentieel onderdeel van toekomstig onderwijs. Omdat de Nederlandse overheid zowel het basis- als het secundair onderwijs wil actualiseren, wordt lesgeven in programmeren aan kinderen verplicht. Esther O´Toole heeft de huidige stand van zaken met betrekking tot de programmeren van kinderen onder de loep genomen.

(meer…)

‘Robots zijn ontzettende horken’, dankzij hen kunnen wij menselijker werk doen

‘Robots zijn ontzettende horken’, dankzij hen kunnen wij menselijker werk doen

Robots zijn al lang geen verzinsels uit sciencefictionfilms meer. Inmiddels werken we met ze samen, soms ongemerkt, soms overduidelijk. Robots kunnen prettige collega’s zijn, maar ook een concurrent op de arbeidsmarkt. Hoe overleef je de robotisering? “Mensen gaan menselijker werk doen.”

(meer…)